أثر التعلم المنعكس في أداء طلبة قسم الرياضيات في التطبيق

الملخص

يهدف البحث الحالي التحقق من أثراستخدام التعلم المنعكس عند تدريس الطلبة لمادة التربية العملية في أدائهم اثناء فترة التطبيق , ولتحقيق هدف البحث اجرت الباحثة تجربةعلى عينة من طلبة المرحلة الرابعة قسم الرياضيات في كلية التربية للعلوم الصرفة – ابن الهيثم،انتقيت شعبتين عشوائيا أحدهما تجريبية والاخرى ضابطة عدد كل منها (40) طالبا و طالبة تمت مكافأتهم بالتحصيل السابق و العمر الزمني. قامت الباحثة بتدريس المجموعة التجريبية بستراتيجية التعليم المنعكس أما الضابطة فبالتدريس التقليدي المعتاد من قبل اساتذة التربية العملية.و باستخدام الاختبار التائي لمقارنة درجات الاداء ككل ودرجات المقوم العلمي و التربوي اظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة . أوصت الباحثة بتطبيق ستراتيجية التعلم المنعكس لتدريب طلبة كليات التربية والتحقق من اثر ذلك عليهم فترة التطبيق وبعد التخرج.

 DOI = 10.24897/acn.64.68.24