مستوى الكتابة الإبداعية لدى الطلبة المبدعين كتابيا في المرحلة الثانوية بدولة الكويت تبعا لبعض المتغيرات

مريم محمد بوصلحه, عماد الزغول

الملخص


هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى الكتابة الإبداعية لدى المبدعين كتابيا في الصف العاشر والحادي عشر والثاني عشر من المرحلة الثانوية بدولة الكويت، وتحديد الفروق في مستوى الكتابة الإبداعية وفقا لمتغير النوع الاجتماعي والصف الدراسي. شملت عينة الدراسة (266) طالبا وطالبة من المرحلة الثانوية بجميع صفوفها العاشر والحادي عشر والثاني عشر التابعة لوزارة التربية في دولة الكويت للفصل الثاني من العام الدراسي2013-2014م. تم اختيار الطلبة المبدعين كتابيا من كلا الجنسين عن طريق استخدام قائمة ترشيح المعلمين للطلبة المبدعين كتابيا، ومقياس الكتابة الإبداعية كأدوات للدراسة وذلك لتحديد مستوى الكتابة الإبداعية لدى المبدعين كتابيا، وتحديد الفروق في مستوى الكتابة الإبداعية وفقا للنوع الاجتماعي والصف الدراسي. وبعد المعالجة الإحصائية أظهرت النتائج وجودفروق دالة إحصائيا في مستوى الكتابة الإبداعية لدى الطلبة المبدعين كتابيا تعزى للنوع الاجتماعي ولصالح الإناث، ووجود فروق تعزى للمستوى الصفي ولصالح الصف الثاني عشر.

 

DOI = 10.24897/acn.64.68.103


النص الكامل:

PDF

المراجع العائدة

  • لا توجد روابط عائدة حالياً.


شبكة المؤتمرات العربية © 2017