استخدام نموذج 4MAT في العلوم وأثره على التحصيل الدراسي وتنمية الوعي بأبعاد استشراف المستقبل لدى طالبات المرحلة المتوسطة

الملخص

هدفت الدراسة لاستخدام نموذج (4MAT) في العلوم والكشف عن أثره على التحصيل الدراسي وتنمية الوعي بأبعاد استشراف المستقبل لدى طالبات المرحلة المتوسطة. تم استخدام المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، طبق على عينة عشوائية من طالبات الصف الأول المتوسط بإحدى المدارس بمدينة جدة، بلغت (68) طالبة تم تقسيمهن لمجموعتين: تجريبية تضمنت (34) طالبة درست بنموذج (4MAT)، وضابطة تضمنت (34) طالبة درست بالطريقة التقليدية، وقد تم إعداد دليل للمعلمة وكتيب للطالبة، واختبار تحصيلي تضمن (20) فقرة، ومقياس الوعي بأبعاد استشراف المستقبل تكون من (35)عبارة توزعت على أربعة أبعاد (الوعي البيئي– الوعي الاجتماعي-الوعي التنموي– الوعي بالأزمات العالية والكونية)، وقد تم التحقق من صدق وثبات مواد وأدوات الدراسة، وقد أثبتت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً عند مســــتوى (α ≤ 0,05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من الاختبار التحصيلي ومقياس الوعي بأبعاد استشراف المستقبل لصالح المجموعة التجريبية وبحجم تأثير مرتفع، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتبني نموذج (4MAT) في تدريس العلوم، والاهتمام بتنمية الوعي بأبعاد استشراف المستقبل لدى الطالبات بجميع مراحل التعليم.

https://doi.org/10.24897/acn.64.68.202322