اتجاهات المعلمين نحو الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الأساسية في مديرية قباطية

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى  التعرف على اتجاهات المعلمين في المدارس الأساسية نحو ذوي صعوبات التعلم وغرف المصادر ، والتركيز على الجوانب الإيجابية فيها، ومعالجة الجوانب السلبية ومواطن الضعف. من أجل تحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة الدراسة التي تضمنت المدارس التي تحتوي على غرف مصادر التعلم في مديرية تربية قباطية في محافظة جنين  في فلسطين. وللتعرف على اتجاهات المعلمين نحو صعوبات التعلم ، تم تصميم استبانه خاصة ، وحصلت الاستبانة على درجات جيدة من الصدق والثبات، وأظهرت النتائج أن هناك حوالي 70 % من المعلمين يحملون اتجاهاً ايجابيا ًنحو هذه المشكلة، وأن   %30 منهم يحملون اتجاها سلبيا نحو هذه مشكلة صعوبات التعلم ، كما أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية ،تبعا للمتغيرات الثلاثة النوع ، وسنوات الخبرة، والمستوى التعليمي لصالح أي متغير ،وفي ضوء ما تقدم من نتائج أوصى الباحث بعدد من التوصيات .

https://doi.org/10.24897/acn.64.68.6034