اتجاهات طلبة "برنامج الدبلوم المهني في التدريس" في كلية المدينة الجامعية بعجمان نحو سياسة التعليم الدامج في دولة الامارات العربية المتحدة

الملخص

   هدفت الدراسة  الحالية إلى معرفة اتجاهات طلبة برنامج الدبلوم المهني في التدريس (المعلمين) في كلية المدينة الجامعية بعجمان نحو سياسة التعليم الدامج، وما إذا كان ذلك يختلف باختلاف الجنس أو سنوات الخبرة في التدريس، تكونت عينة الدراسة من ( 109) طالبا وطالبة  ممن يعملون في المدارس الخاصة بمناطق الامارات الشمالية  ،  بدولة الامارات العربية المتحدة، ، ولتحقيق أهداف الدراسة طور الباحث مقياسا للاتجاهات نحو سياسة التعليم الدامج .أظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات طلبة الدبلوم المهني في التدريس نحو تطبيق سياسة التعليم الدامج في المدارس الخاصة جاءت بشكل عام متوسطة، وبمتوسط مقداره ( 3.31 ). كما أشارت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة احصائية في اتجاهات طلبة الدبلوم المهني في التدريس تعزى لمتغير الجنس، وكانت الفروق لصالح الاناث ، في حين لم تظهر النتائج فروقا ذات دلالة احصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدة توصيات منها: طرح مقررات دراسية في برامج تأهيل المعلمين تهدف لكيفية التعامل مع الطلبة ذوي الهمم، توفيرالبيئة المادية مناسبة في مرافق المدارس الخاصة لاستقبال الطلبة ذوي الهمم.

https://doi.org/10.24897/acn.64.68.6012