الوصف وآلياته في النصوص الأدبيّة" قصيدة الجبل أنموذجا"

بسمة خلاف

الملخص


يمثّل النص الأدبيّ المبرمج في الكتب المدرسيّة أساس بناء التعلّمات والأنشطة اللغوية وروافدها، إذ يتنوع بين نص نثري وآخر شعري يتحدد موضوعه ضمن مجال وحدة تعلّميّة.

تنص الوحدة التعلّميّة العاشرة في كتاب السنة الثانيّة ثانوي شعبة الآداب والفلسفة واللغات الأجنبيّة والموسومة بـ:" وصف الطبيعة والمدائن الجميلة" على دراسة الأدب الأندلسي، ووصف الطبيعة الأندلسيّة الخلابة التي ألهمت الشعراء ودفعتهم إلى استنطاق عناصرها ورسم معالمها في دواوينهم.

وقد بُرمج في هذه الوحدة نصّ أدبيّ موسوم بــ: "وصف الجبل" لابن خفاجة الأندلسي الذي لقبه النّقاد بشاعر الطبيعة المرح لافتنانه بالطبيعة ونظرته المتفائلة للحياة.

ويعدّ الوصف نمطا هامّا وركيزة أساسية يُبنى عليها النص الأدبيّ المبرمج في التعليم الثانويّ، إذ تتميّز قصيدة ابن خفاجة بكونها معلما أدبيّا شخّص فيه الشاعر الموصوف(الجبل) بتقنيات دقيقة شكلّت لنا ما يسمى بالبنية الوصفيّة، حيث ستحاول هذه الورقة البحثيّة الإجابة عن الإشكالية الآتية: ما هي الآليات التي انتهجها ابن خفاجة لتشكيل البنية الوصفية لقصيدة الجبل؟

 

https://doi.org/10.24897/acn.64.68.481

 

 


النص الكامل:

PDF

المراجع العائدة

  • لا توجد روابط عائدة حالياً.


شبكة المؤتمرات العربية © 2019