أثر برنامج تدريبي لمدرسي الكيمياء على وفق ستراتيجيات جانبي الدماغ معا في ممارساتهم التدريسية

الملخص

يهدف البحث الى التحقق من اثر برنامج تدريبي لمدرسي الكيمياء على وفق استراتيجيات جانبي الدماغ معا في ممارساتهم التدريسية، تألفت عينة البحث من ( 12) مدرسا ومدرسة الذين يدرسون مادة الكيمياء لطلبة الخامس العلمي بالمدارس الثانوية التابعة للمديرية العامة لتربية كرميان/محافظة السليمانية-اقليم كردستان العراق اختيرت عشوائيا بواقع (5) مدرسا ومدرسة اشتركوا بالبرنامج التدريبيي و(7) مدرسا ومدرسة لم يشتركوا بالبرنامج التدريبي المقترح، وبعد اعداد البرنامج التدريبي وتنفيذه اعدت اداة البحث وكانت مقياساَ لبطاقة ملاحظة الممارسات التدريسية ذا التدريج الخماسي، واظهرت النتائج اثر البرنامج التدريبي بتفوق المجموعة التجريبية في الممارسات التدريسية لمدرسي الكيمياء على المجموعة الضابطة.

DOI = 10.24897/acn.64.68.38