تقويم برنامج الاعداد المهني في كليات التربية في الجامعات العراقية من وجهة نظر التدريسين والطلبة

الملخص

هدفت الدراسة الحالية الى تقويم برامج الإعداد المهني في كليات التربية في الجامعات العراقية في ضوء معايير المعلمين من وجهة نظر تدريسيي المادة وطلبة المرحلة الرابعة، استعان الباحث بقائمة معايير المعلمين التي أصدرتها وزارة التربية العراقية في بناء أداة بحثه (استبانة تقويم) للتحقق من مدى تحقق اهداف برنامج الإعداد المهني (المقررات التربوية والنفسية) في كليات التربية وتوافقها مع معايير المعلمين، جاءت الاستبانة في ثلاث مجالات اندرجت تحتها مجموعة من المعايير هي: (المعرفي: (11) معيار، المهاري (17) معيار، والوجداني (11) معيار) وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها، طبقت على عينة من تدريسيي وطلبة المرحلة الرابعة، وأشارت النتائج الى ان التقدير العام للأداة بشكل كان بدرجة (متوسط) بوسط مرجح قدره (1.96) ووزن مئوي قدره(65.33%)، أوصى الباحث باهتمام اكبر بمعايير مناهج وطرائق تدريس المقررات التربوية والنفسية والقائمين على تدريسها، وضرورة موائمتها مع معايير المعلمين في المدارس الثانوية.

https://doi.org/10.24897/acn.64.68.262